מכון טמיר לפסיכותרפיה
שמי יעל, אני עובדת סוציאלית קלינית (M.S.W) ופסיכותרפיסטית אינטגרטיבית. למדתי תואר ראשון בעבודה סוציאלית באוניברסיטת תל אביב, ותואר שני בעבודה סוציאלית קלינית בהתמחות משפחה באוניברסיטה העברית. בנוסף, למדתי פסיכותרפיה אינטגרטיבית במכון מפרשים באקדמית תל אביב-יפו.
אני עמיתת מכון טמיר, מטפלת בילדים, נוער ומדריכת הורים בתל אביב.
גישתי הטיפולית מתבססת על הגישה הפסיכודינמית וההתקשרותית. הגישה הדינמית מתמקדת בעולמו הפנימי של הילד, ברגשותיו, מחשבותיו ודפוסי ההתנהגות שהתפתחו לאורך חייו. הגישה ההתקשרותית רואה בקשר הראשוני בין הילד להוריו את הבסיס להתפתחותו הרגשית.
לצד גישות אלו אני משלבת שיטות טיפול מגוונות בהתאם לצרכיו הייחודיים של כל ילד: CBT לילדים, מנטליזציה, DBT, טיפול משפחתי, טיפול באומנות ועוד.
אני מטפלת בילדים ומתבגרים המתמודדים עם קשיים רגשיים והתנהגותיים שונים כמו חרדה ודיכאון, קושי בוויסות רגשי ובדימוי עצמי, קשיים חברתיים, הפרעות התנהגות, קשיים בקשב וריכוז, יחסים מורכבים בתוך המשפחה, גירושין, משבר וטראומה, קשיים בהצבת גבולות ובסמכות ההורית. בנוסף, אני מתמחה בטיפול בילדים ונוער על הרצף האוטיסטי.
בשנים האחרונות עבדתי בגני תקשורת והתמחיתי בטיפול בילדים על הרצף ובמקביל עבדתי במרכז הטיפולי “הפרח בגני” בדרום תל אביב. הדרכתי סטודנטיות לפסיכותרפיה אינטגרטיבית מאוניברסיטת חיפה, וכיום אני מנהלת מרכז טיפולי רגשי לילדים, נוער והוריהם.
האני מאמינה שלי
אני מאמינה בכוחות ובחוזקות של כל ילד, ורואה בהם בסיס משמעותי לשינוי ולצמיחה. אני מאמינה שלכל ילד יש בריאות נפשית פנימית, גם כשהיא מכוסה בשכבות של קושי, כאב או הגנה. תפקידי לעזור לו למצוא את מה שכבר נמצא בתוכו, אני מקשיבה לרגעים שבהם הוא מצליח, לתחומים שבהם הוא מרגיש מסוגל שכן ילד שלומד לזהות את הכוחות שלו ולהישען עליהם, בונה בתוכו תחושת מסוגלות וביטחון.
אני מאמינה שהדרך שבה הילד למד להכיר את עצמו מתרחשת בתוך הקשרים הראשונים שלו. דפוסים שנרקמו מוקדם בחיים ממשיכים לעצב את חוויותיו גם היום. את תחושת הביטחון שלו, את הדרך שבה הוא מתקשר, ואת יכולתו לסמוך על אחרים. במרחב הטיפולי אני מזמינה את הילד לחקור את עולמו הפנימי ולפגוש את עצמו מחדש, עם דמות טיפולית שמאמינה בו וביכולתו לייצר שינוי.
אני מאמינה שאין מתכון אחד שמתאים לכולם.
כל ילד מביא עמו שפה משלו, קצב משלו, ועולם ייחודי משלו והטיפול צריך להתאים אליו, ולא להיפך. ילד אחד יביע עצמו דרך משחק ודמיון, אחר דרך שיחה ישירה וילד נוסף דרך תנועה, יצירה או שתיקה. הגישה שלי היא להקשיב קודם כל, לא רק למילים, אלא גם לשפת הגוף, לדפוסי המשחק, לרגעים שבהם הילד נסגר ולרגעים שבהם הוא נפתח. מתוך הקשבה זו אני בוחרת ומתאימה את הכלים הטיפוליים. לעיתים אשתמש בגישה קוגניטיבית-התנהגותית כשצריך לתת לילד אסטרטגיות קונקרטיות להתמודדות. לעיתים אשלב מנטליזציה, כדי לעזור לו ולהוריו להבין מה מסתתר מאחורי ההתנהגות שלו ושל האחר. לעיתים ארשה לעצמי לשבת לידו בשקט ולחכות.
בעיני להורים יש תפקיד מרכזי במסע המשותף, ולכן הדרכת הורים היא חלק בלתי נפרד מהטיפול. לאורך המפגשים, ההורים רוכשים כלים ותובנות המאפשרים להם הבנה עמוקה של עולמו הפנימי של ילדם, לא רק כדי "לנהל" את ההתנהגות שלו, אלא לפגוש אותו במקום שבו הוא נמצא.
אני מאמינה שהשינוי האמיתי מתחיל ברגע שבו ילד מרגיש שמישהו רואה אותו, לא את הקושי שלו, לא את האבחנה שלו, אלא אותו. זה המקום שאני שואפת לייצר בכל טיפול.
תאמו שיחת ייעוץ
עם ראש המכון:
