מכון טמיר לפסיכותרפיה
מהו מבחן אכנבך?
מבחן אכנבך להערכה מבוססת אמפירית (ASEBA) מציע גישה מקיפה להערכת תפקוד סתגלני ולא-סתגלני.
מערכת האבחון של אכנבך התפתחה על פני מספר עשורים של מחקר וניסיון מעשי ונועדה לזהות דפוסי תפקוד ממשיים של נבחנים.
מערכת המבחן, שמספקת לאנשי מקצוע כלים נוחים לשימוש ומהירים לניתוח וקבלת תוצאות, פותחה על ידי תומס אכנבך והיא מורכבת מאוסף שאלונים ומטפסי דיווח לאינפורמנטים מרובים:
רשימת התיוג להתנהגות הילד (CBCL) נועדה למילוי על ידי האחראים על ילד.
טופס הדיווח העצמי לצעירים (YSR) נועד למילוי עצמי על ידי ילדים, המדרגים באמצעותו את התנהגותם.
טופס הדיווח למורה (TRF) נועד למורים, המדרגים את התנהגות תלמידיהם.
מבחן האכנבך שואף לזהות עקביות או וריאציות בהתנהגות על פני מצבים מגוונים ובאינטראקציות עם אנשים שונים, ונעשה בה שימוש בהקשרים רבים, בהם בריאות הנפש, בית ספר, מחקרים וצרכים פורנזיים (בתי המשפט). הועדה המקצועית בפסיכולוגיה קלינית הכניסה את מבחן האכנבך לבטריית המבחנים באבחון פסיכודיאגנוסטי, במסגרת מסמך הליבה המעודכן.
קיימות וריאציות של אכנבך עבור קבוצות גיל שונות, בהן ילדי גן, ילדי בית ספר, מבוגרים וקשישים, והציון עבור כל אדם בכל קבוצת גיל הוא תלוי-נורמה. המערכת תורגמה לכמאה שפות ויש לה יישומים בין-תרבותיים רבים.
כל מערכת דיווח של אכנבך כוללת 113 פריטים, אך אין התאמה של אחד לאחד בין כל פריט אינדיבידואלי בטפסי דיווח שונים.
האם מבחן האכנבך יעיל?
אינספור מחקרים מדגימים קשרים משמעותיים בין ציוני אכנבך לבין קטגוריות אבחנתיות וכאלה הנוגעות לחינוך מיוחד.
זאת ועוד, ישנו סולם ספציפי שבאמצעותו ניתן לקשר בין ציוני אכנבך לבין קטגוריות אבחון של ה-DSM-5 (המדריך לאבחון וסטטיסטיקה של הפרעות נפשיות).
ספר הדרכה על מבחן אכנבך
במקביל למדריך השימוש (המנואל) לפסיכולוג, יצא לאור גם ספר, שנקרא: The Achenbach System of Empirically Based Assessment: Development, Findings, Theory, and Applications (מערכת אכנבך להערכה מבוססת אמפירית ASEBA: פיתוח, ממצאים, תיאוריה ויישומים).
הספר מאיר וממזג ארבעה עשורים של עבודה הקשורה לאכנבך. החל משורשי המערכת בשנות ה-60 ועוקב אחר אבני דרך חשובות בהתפתחות הקונספטואלית, המתודולוגית והתיאורטית של מערכת אכנבך ומבהיר יישומי אכנבך בהערכות מעשיות, הכשרה ומחקר.
נושאי מפתח הכלולים בספר הם:
גישה מבוססת אמפירית.
היבטים כמותיים של הערכה וטקסונומיה.
פסיכופתולוגיה התפתחותית.
הקשר בין הערכה לטקסונומיה.
מסיווג לכימות.
הערכה מבוססת ראיות (EBA) עבור טיפול מבוסס ראיות (EBT).
ממידע לתיאוריה ובחזרה למידע.
עיצוב פעולה ותגובה הדדיות של פנוטיפ וגנוטיפ.
ממחקר בין-תרבותי לרב-תרבותי.
מחקר אורך מואץ.
הספר מבוסס על הישגים עדכניים ומשרטט קווים מנחים להתקדמות מתמשכת בתחומים כמו מחקר ויישומים רב-תרבותיים, שימוש במידע רב-אינפורמנטי, דפוסי פרופיל, גנטיקה ופסיכופתולוגיה, גורמי סיכון והגנה, שיפור יסודות ה-EBA עבור EBT, מערכות שירות, מודלים מושגיים והכשרת מטפלים וחוקרים.